De la poussière blanche à la souris

Depuis l’intégration du tableau blanc interactif (TBI) dans sa classe en octobre, Kim Caron n’en concède que des avantages. En plus de maintenir l’attention des élèves, cet écran tactile facilite l’enseignement de certaines notions. De plus, il stimule l’échange de matériels éducatifs entre les enseignants. «Je ne retournerais jamais au tableau noir», affirme la jeune enseignante.

Le TBI est un écran tactile blanc de 64 pouces de largeur par 50 pouces de hauteur, doté d'un projecteur servant à la diffusion des images sur celui-ci et raccordé à un ordinateur dans lequel sont stockés les logiciels utilisés en classe. Le tableau est fourni avec un logiciel qui permet de tirer parti des possibilités nouvelles de cette technologie. L’ensemble représente un investissement entre 3000 $ et 4000 $ chacun.

Réagissant au toucher de l'enseignant, le TBI joue à la fois le rôle d'écran et d’instrument interactif. Raccordé à un ordinateur, le TBI sert de support pour la diffusion de logiciel, la projection de corrigés d'exercices, l'illustration de figures géométriques, de formules algébriques, de cartes géographiques. Il sert également de support à la projection de ressources multimédias ou web. Le TBI permet de créer et de déplacer des documents, des objets, des mots, des images, de les annotés, transformés, déplacés, superposés, redimensionnés, coloriés et enregistrés à volonté. À la différence d’un tableau traditionnel, il permet d’afficher plusieurs surfaces de travail, d’ouvrir plusieurs applications et de passer de l’une à l’autre sans perdre les informations inscrites. Une option vidéo permet d’enregistrer la démarche de l’enseignant, lors d’un calcul mathématique, par exemple, de la rediffuser et même de la transmettre par courriel aux élèves. L’enseignant peut créer des outils didactiques et les partager avec ses collègues.

Par ces applications interactives et visuelles, le TBI est un outil de stimulation qui renforce l’intérêt des élèves envers la matière enseignée, tout en maintenant leur concentration. Il représente ainsi une source de motivation dans leur processus d’apprentissage. «Nous sommes loin du tableau noir, dont l’utilisation remonte au 18e siècle. Il fallait bien évoluer un jour ou l’autre», mentionne Chokri Ben Fatma, enseignant en sciences à l’école secondaire des Trois-Saisons, à Terrebonne.

D’ailleurs, plusieurs pays utilisent déjà le TBI dans les classes, comme la Grande-Bretagne (95 % des classes), le Mexique, les États-Unis et une trentaine d'autres pays dont la France, où certaines écoles ont entièrement converti les manuels scolaires en format virtuel, maintenant projetés sur écran. La Russie, l'Autriche, la Grèce, l'Irlande, les Pays-Bas et la Lituanie ont également adopté le TBI.

Au cours des derniers mois, des écoles de partout au Québec ont débuté l’expérience des TBI : Montréal, Lorraine, Québec, St-Georges de Beauce, Boucherville, Gaspésie,

Pour sa part, la Commission scolaire des Affluents possède 60 TBI (tableau blanc interactif) répartis dans 25 écoles sur son territoire. Dans la MRC Les Moulins, 13 écoles se partagent 40 TBI. Au primaire : St-Louis (8), L’Arc-en-ciel (7), Jean-de La Fontaine (7), du Geai-Bleu (3), de l’Orée-des-Bois (2), de l’Aubier (2), ainsi qu’un TBI dans les écoles St-Joachim, du Boisé, de la Sablière, Le Castelet et Aux 4 Vents. Deux écoles secondaires en sol moulinois possèdent des TBI, soit des Rives (2) et des Trois-Saisons (4). La Commission scolaire des Affluents s’applique également à fournir de la formation à ses enseignants.