Le TBI : une révolution en matière d’éducation

«Pour répondre aux mesures exigées par le gouvernement sur le plan des technologies, nous avons choisi d’intégrer le TBI dans les classes. Nous croyons en cette nouvelle approche et à ses résultats», a affirmé le directeur de l’école Jean-De La Fontaine, Francis Roy.

Chaque année, le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec (MELS) met un budget à la disposition des écoles publiques afin de favoriser l’acquisition et le renouvellement de leur parc informatique et de leurs équipements technologiques. Il peut s’agir de micro-ordinateurs, de systèmes d’exploitation, de logiciels de base intégrés, du matériel périphérique, comme des tableaux blancs interactifs.

Passionnée d’informatique et des nouvelles technologies, l’enseignante Kim Caron n’a pas hésité à investir du temps dans l’apprentissage de ce nouvel outil de travail. D’ailleurs, son enthousiasme a rapidement incité ses collègues à en faire autant.

Elle considère le TBI comme un outil pédagogique pratique, polyvalent, rapide, efficace, propre et écologique. «Les applications du TBI sont infinies : il n’y a plus de limites à l’imagination ! De plus, il est accessible à tous. Les enfants adorent utiliser le tableau, même les plus timides. Il y a un bel esprit d’entraide en classe également», affirme-t-elle.

Par contre, elle est consciente qu’il ne se substituera jamais à la nécessité, chez les élèves, de manipuler papier et crayon dans leur apprentissage. «Il faut savoir trouver l’équilibre entre les deux formules d’enseignement, moderne et traditionnelle», précise celle qui enseigne depuis quatre ans.

Par ailleurs, Chokri Ben Fatma consent que le principal défi des enseignants, aujourd’hui, est de maintenir la motivation chez les étudiants. Bien qu’il ait intégré le TBI en classe depuis seulement un mois, il est convaincu de son efficacité à long terme. «C’est un outil d’apprentissage simple, flexible et instantané qui favorise la participation des étudiants. Les applications du TBI leur démontrent également les multiples facettes de la technologie moderne à autres usages que pour le divertissement», précise l’enseignant en sciences à l’école secondaire des Trois-Saisons.

Pour sa part, le directeur de l’établissement, Frédéric Brazeau, considère que l’utilisation des tableaux blancs interactifs n’est pas garante du succès chez les élèves, mais un pas vers une révolution des méthodes d’enseignement. «Plus les outils pédagogiques seront diversifiés plus grand sera l’intérêt des étudiants. Pour suivre le courant, il faut savoir s’adapter», ajoute-t-il.

De ce fait, le tableau blanc interactif (TBI) et le stylet (crayon qui fait office de souris) auront bientôt fait de remplacer le traditionnel tableau noir, la craie et sa poussière blanche. «D’ici trois à cinq ans, chacune de nos 25 classes possèdera un TBI. C’est notre objectif», souhaite le directeur de l’école Jean-De La Fontaine.